A manhã e o começo da tarde deste sábado (25) foram históricos para o tênis brasileiro, com dois atletas chegando em finais importantes do circuito mundial. O carioca João Fonseca se garantiu na disputa do título do ATP 500 da Basileia, na Suíça, enquanto a paulista Luísa Stefani se classificou para a decisão do WTA 500 de Tóquio, no Japão. Os torneios de nível 500, que dão 500 pontos aos campeões, são os de terceiro maior nível do circuito, tanto masculino como feminino, atrás apenas das competições nível 1000 e dos Grand Slams (que distribuem dois mil pontos ao vencedor) . É a primeira vez que João vai a final de um ATP 500. Luísa, por sua vez, terá pela frente a terceira decisão de um WTA 500 somente este ano, após títulos em Linz, na Áustria, e Estrasburgo, na França, sempre com a húngara Timea Babos, com quem também venceu o SP Open (WTA 250 de São Paulo). Número 46 do ranking de simples da Associação dos Tenistas Profissionais (ATP), João encarou o espanhol Jaume Munar (42º...
O carioca Carlos Nehab é o vencedor do concurso “O Melhor Professor de Matemática do Brasil”, promovido pela Vivo em parceria com a Abril Educação, Edumobi, O Reverso, Fundação Telefônica e Fundação Victor Civita. Como prêmio, ele vai assinar contrato para ser âncora de serviço da Vivo para ensino de matemática pelo celular e internet, nos moldes do curso existente estrelado pelo professor Pasquale Cipro Neto.
Formado em engenharia elétrica pelo IME (Instituto Militar de Engenharia) e com diversos cursos complementares na PUC/Rio, no IMPA e na Universidade Federal Fluminense, Carlos Nehab tem 68 anos, mais de 45 deles dedicados ao ensino da matemática em instituições como o próprio IME, na PUC e em diversas instituições de ensino superior e cursos vestibulares do Rio de Janeiro.
Trabalhou também como professor convidado em diversas instituições, como o IMPA, a Coppead e o IBMEC. Hoje, além de continuar atuando em vestibular, participa como professor e coordenador nas Oficinas de Matemática de projeto comunitário desenvolvido pelo Departamento de Educação da PUC/Rio.
Carisma e didática
Além de um sólido currículo, Carlos demonstrou carisma, didática e facilidade em se comunicar. Ele, assim como os mais de cinquenta inscritos no concurso, enviou um vídeo de dois minutos (link abaixo) que serviu de base para a escolha, feita primeiramente pela indicação de internautas. Entre as 12 mil pessoas que votaram, 2 mil apontaram o professor carioca como o mais qualificado para assumir o papel de âncora do serviço da Vivo.
A comissão julgadora, composta por sete pessoas, entre as quais professores, jornalistas e profissionais de TV e marketing, analisou os vídeos de todos os participantes e definiu os quatro melhores professores. Em seu vídeo (link abaixo), intitulado “Matemática do Cotidiano”, Carlos Nehab explica com um exemplo prático como fazer de forma simples para saber o valor dos juros numa compra a prazo. Nehab receberá o prêmio em solenidade que se realizará em agosto próximo.
A iniciativa teve o como principal objetivo encontrar um profissional que se torne referência em matemática, repetindo o case do professor Pasquale, que, com o serviço Vivo Português, já ensinou mais de 1,8 milhão de alunos pelo celular. Ele próprio surgiu para o grande público por meio de um processo de seleção da Rádio Cultura, em 1991.
Baixo desempenho em matemática
A ideia de um curso com amplitude para atingir usuários em todos os recantos do País – a rede da Vivo está presente em 3.755 municípios e até os aparelhos mais simples podem ser usados – tem potencial para ajudar a melhorar o aprendizado em matemática. Em levantamento do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) com 85 mil estudantes de 44 países, o Brasil ficou em 38º lugar na solução de problemas da disciplina.
Diante desse cenário, a iniciativa reúne empresas dispostas a inovar e democratizar os formatos de distribuição de conhecimento no País, o que deverá contribuir para a melhoria geral do aprendizado de matemática. O novo serviço vai se juntar aos mais de 70 cursos oferecidos pela Plataforma Vivo Educação Móvel, com cerca de 7 milhões de clientes ativos, que oferece opções para os mais variados públicos.
O curso de matemática a ser lançado, assim como os demais serviços da Plataforma de Educação, faz parte da estratégia da Telefônica Vivo de ser uma telco digital. Uma empresa que, além de prover infraestrutura de qualidade e ampla cobertura para conectar os clientes, agrega valor e cria soluções para proporcionar benefícios ao seu dia a dia de trabalho, lazer, estudo e convivência das pessoas.
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