sintroceara PARALISAÇÃO DE 2 HORAS NA CRATEÚS | O SINTRO juntamente com os trabalhadores rodoviários da empresa Crateús realizaram um protesto com paralisação devido a empresa descumprir direitos. A empresa paga horas-extras por fora; do contracheque, e às vezes não paga todas as horas. Na jornada de trabalho, a empresa não computa a hora que o ônibus fica parado, e ela nãopode fazer isso. FGTS em atraso; Férias vencidas e a empresa não da férias. Não paga o segundo vale. É um desrespeito com os trabalhadores e o SINTRO não aceita isso. Resultado da paralisação já houve reunião com os responsáveis da empresa e ficaram de regularizar tudo isso. O SINTRO ESTÁ DE OLHO NO PRAZO E PELO CUMPRIMENTO DE TUDO QUE FICOU ACERTADO APÓS A PARALISAÇÃO!
Após dois anos de pandemia, mais de 80% das escolas das redes municipais de educação estão com aulas totalmente presenciais e mais de 90% oferecem atividades presenciais cinco vezes por semana, com adesão quase total dos estudantes. É o que revela uma pesquisa realizada pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), com apoio do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), e do Itaú Social.
O estudo também mostrou que quase 80% das escolas municipais do país utilizam Busca Ativa para identificar e ajudar crianças e adolescentes que estão fora da sala de aula a retomarem os estudos.
O presidente da Undime, Luiz Miguel Martins Garcia, aponta que entre os principais desafios relatados pela maioria dos 3.372 municípios participantes da pesquisa está encontrar e integrar estudantes que não voltaram para escola.
A necessidade de retomada de estudos das séries anteriores que não foram aprendidos de forma satisfatória por causa da pandemia também aparece no estudo. Em Goiás, por exemplo, um levantamento constatou que a alfabetização de crianças ficou comprometida, segundo a secretária estadual de Educação, Fátima Gavioli. Ela informa que o estado realizou uma avaliação de fluência e o resultado foi o baixo nível de aprendizado.
Segundo a Undime, aqueles municípios que ainda trabalham no formato remoto ou híbrido cumprem essa etapa para adequação de protocolos e também porque, em alguns casos, há ainda necessidade de recomposição de equipes de apoios e estruturação das escolas.
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