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NOTA OFICIAL Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Ceará (CBMCE

  NOTA OFICIAL Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Ceará (CBMCE) Fortaleza, 3 de agosto de 2026 (Segunda-feira) O Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Ceará (CBMCE) informa que, nesta segunda-feira (3 ), uma viatura Auto Bomba Tanque colidiu lateralmente com uma carreta, na CE-155, em Catuana, Caucaia, na Área Integrada de Segurança Pública 12 (AIS 12) do estado. O condutor da viatura, um bombeiro militar, ficou preso às ferragens com uma fratura exposta na perna esquerda e precisou de atendimento das equipes especializadas, enquanto outro bombeiro sofreu lesão da tíbia. O CBMCE acionou uma ambulância de resgate, uma viatura de busca e salvamento e uma aeronave da Coordenadoria Integrada de Operações Aéreas (Ciopaer), além de ambulância do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu). Outros três bombeiros militares, que estavam na viatura, sofreram escoriações. Os bombeiros militares foram conduzidos a hospitais em São Gonçalo do Amarante e Fortaleza, onde seguem em obse...

Secretários de Educação levam ao MEC proposta para Novo Ensino Médio

 Os secretários estaduais de educação entregaram nesta segunda-feira (3), em conjunto, ao Ministério da Educação (MEC), uma proposta de readequação do Novo Ensino Médio. Para o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), a revogação total da lei que institui o Novo Ensino Médio é “completamente inviável”. A entrega do documento foi feita em audiência pública transmitida online.  

Diante das especificidades tanto regionais quanto de oferta do ensino no país, o Consed defende que sejam elaboradas orientações, em conjunto com os estados, para a oferta do ensino médio noturno, educação de jovens e adultos (EJA) e também para estudantes de ensino médio do campo, quilombolas, indígenas, jovens ribeirinhos, jovens com deficiência e outros públicos não hegemônicos. 

Além disso, os secretários ressaltam a necessidade de investimentos para melhoria da infraestrutura das escolas. Segundo eles, propor “parâmetros mínimos” para a diversidade de cenários e realidades educacionais e escolares do Brasil como pré-requisito para implementação da reforma inviabiliza a implementação. "Quaisquer parâmetros mínimos de qualidade devem ser estabelecidos a partir de um plano nacional de investimentos suficientes para alcançá-los, estruturado em regime de colaboração”, diz o documento divulgado.  

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