*Governador Elmano dialoga com bancada federal sobre recursos para reduzir os efeitos do El Niño no Ceará* O governador do Ceará, Elmano de Freitas, se reuniu, nesta terça-feira (10), em Brasília, com a bancada federal cearense. O objetivo foi dialogar com os parlamentares a destinação de recursos para o combate à estiagem no Ceará, resultado dos efeitos do fenômeno do El Niño, que tem atingido todo o país e deve se intensificar em 2027. O chefe do executivo também esteve com o ministro da Integração e do Desenvolvimento Regional, Waldez Góes, e o secretário Nacional de Proteção e Defesa Civil, Wolnei Wolff. No encontro, além de tratar sobre ações do Governo do Estado em virtude do El Niño, também solicitou apoio para o município do Crato, que foi atingido por chuvas intensas e ventania que ocasionaram prejuízos a residências e equipamentos públicos.
Diretores de escolas têm até este domingo para enviar diagnóstico Informações permitirão ao MEC conhecer as necessidades de cada escola
Diretores de unidades de ensino brasileiras devem preencher o “Questionário Diagnóstico das Escolas de 2024” até este domingo (12). O envio dessas informações precisa ocorrer por intermédio da ferramenta interativa do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). “Com a ferramenta, o MEC conhecerá as necessidades de cada escola, favorecendo a construção de um planejamento de acordo com sua realidade”, apontou a Pasta. 
Um alerta do governo é que a atualização dos dados torna-se necessária para evitar restrições de repasses, especialmente do PDDE. Essa ferramenta, segundo defende o Ministério da Educação (MEC), tem a finalidade de oferecer informações para o processo de planejamento e serão utilizados para tomada de decisões mais assertivas na elaboração de ações e políticas.
O diagnóstico tem 11 blocos e 26 temas que proporcionam a identificação da situação e das necessidades de cada escola. “Essa ferramenta é fundamental para subsidiar o gestor na tomada de decisões”, defendeu o MEC.
O questionário traz, segundo avalia o MEC, recortes conceituais da realidade da escola que direcionam o olhar para aspectos relevantes do funcionamento da instituição. O governo entende que esse processo busca a melhoria da educação básica e da gestão educacional no país.
*com informações do MEC
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